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让多元评价撬动学生全面发展

编辑: 宾妹       发表日期:2021-11-24 20:12:20

 
        为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署,我校在学习共同体理念的引领下多措并举,协同联动,在提质增效、减轻学生作业负担方面采取了一系列有效机制,其中,学生的多元评价方式更是为校园生活带来了新的活力与生机。    
        通过学习现代教育理论和新课程标准,我们认识到:以往对学生的评价主要采取以期末一次考试成绩和一份学生成绩单等终结性为主的评价方式,过分地强调了“甄别与选拔”功能,忽视了对学生的改进与激励功能。过分注重结果而忽视过程,不利于帮助学生自我认识和健康成长。根据《教育部中小学评价与考试改革的指导意见》和多元智能理论,我校围绕“求真向善 达己达人”的校训,建立了一套以“达人课程”为基础,以改革学科评价方式为重点,旨在激励学生全面发展和促进学生提高学习自觉性和主动性为主要目的,以对学生学习活动全过程评价为主的发展性评价体系,使对学生的评价与考试工作和贯彻新课程理念相对接。
        一直以来,如何评价教育质量是一个难题。为此,我们进一步完善了学校课程结构体系,课程更加丰富了,增加了课程的趣味性,也更加关注学生的个性发展。课程结构的变革,不仅带来了学校整体的改变,而且也聚合了社区、家长和社会的丰富育人资源,形成学校持续发展的新动力。     
1. 语文组:“阅读达人”、“书写达人”评选。
        语文教研组在本学期推出了“我爱汉字”班级书写比赛,和“我的读书故事”分享暨“阅读达人”评选活动,想通过这样的方式让同学们爱上阅读,爱上习字,真正地享受到“双减”和“五项管理规定”给同学们带来的快乐。几百名“书写达人”、数个优秀“书写班级”、22名“阅读小达人”登上了领奖台。
2. 科学组:“科技小达人”评选。
        在暖暖的冬日中,我校第八届校园科技节在学生们的喜悦中拉下了序幕。在学校和科学组的精心策划、组织下,在老师和学生们的积极参与下,我校科技节取得圆满成功。此次科技节使我们大多数同学由“观众”变成了“运动员”,将以往只有少数人才能享受的“精英”教育改变成真真正正的科普教育。
大家不仅可以“搭萝卜高塔”、还可以玩转“多米诺骨牌”,还可以体验到各种科技社团的活动以及参与班级小故事分享会和班级科技小报的制作。
此次活动受到了市、区各界领导的高度关注,他们也亲临了活动现场,为我们科技达人的优秀表现点赞。
“科技小达人”、“优秀家庭奖”、“优秀作品奖”均荣登领奖台。
3. 数学组:“计算小达人”评选。
        为落实双减政策,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,提高我校学生的计算能力,促进学生数感的全面提升。11月16日index3499拉斯维加斯数学组举行了计算能力竞赛活动。本次比赛计算类型丰富,形式多样,具有基础性,层次性和挑战性,不仅考察计算速度和准确率,还考察学生对计算技巧和方法的灵活运用。每个班级从几名到十余名不等的计算小达人脱颖而出。
        赵校长说:“我们要让全校2047位小达人都登上领奖台。”集全员之力,我们在努力践行!
        接下来,音乐组的独唱、独奏、独舞活动总结表彰,德育处的“小达人,我为你点赞”系列活动等都将轮番登场,为全校每一个小达人提供广阔的展示的舞台。
        正值国家“双减政策”落地实施,国家鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供更为丰富的活动,我校各学科课程全面开花,形成了人人能参与、人人能体验、人人能获得收获的良好局面。全体达人学子在学校“达人课程”的引领下,寻找着自己的闪光点,在各自的领域“争先绽放”。                                                                                           
        我校从对课程进行设计、组织整合和实施,在优化课程目标的基础上进行多元评价,建立符合学校特色的课程评价机制,切实提高教育教学的有序性与有效性,已经初见成效。但任重而道远,相信在我们的持续研究中,八达小学的达人课程定会为学生奠定更美好的、多彩的、个性化的人生。
 
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